中国是一个多民族、多语言、多文字的国家,有56个民族,共有80种以上语言,约30种文字。2000年10月31日颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》确定普通话为国家通用语言,规范汉字为国家通用文字?!吨谢嗣窆埠凸芊ā饭娑ǎ汗彝乒闳ㄓ玫钠胀ɑ?。
讲好普通话
普通话是现代汉民族的共同语,是现代汉语的标准语,是现代汉民族各方言地区之间进行交流的工具,是我国各民族之间进行交流的工具,即我们国家的通用语言。学校是推广普通话,推广规范字的重要阵地,每一名老师,每一名学生都有责任讲普通话,用规范字。作为家长,大家有配合学校做好推普工作的义务。这不仅是热爱民族,热爱祖国的思想表现,更是孩子养成文明习惯,营造共有精神家园的现实需要。
讲好普通话
普通话是我们的共同语,讲好普通话能提高我们的民族意识和自豪感。讲好普通话的同时也要写好规范字。规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础,是现代中国公民应有的基本素养?!敖埠闷胀ㄓ?,写好规范字”是素质教育迫在眉睫的重要内容,它不仅是表达民族感情的一种基本手段,同时也是一种文明素质的体现。
倡议书
全体师生员工及家长:
雅言传承文明,经典浸润人生!讲好普通话,写好规范字,做好文明人是我们每一个人应尽的责任和义务。为了广泛宣传国家推广普通话的法律法规、方针政策和规范标准,进一步营造推广普通话和规范社会用字的良好舆论氛围,学校是精神文明的前言阵地,在推广普及普通话中具有基础作用、示范作用和辐射作用。为了能给孩子创造一个更广阔的“讲好普通话 写好规范字”的空间,我们向广大师生员工及家长发出以下倡议:1.积极学习使用普通话。在学习和生活中,家长与孩子之间,家长与家长之间,家长与教师之间,彼此交流时应使用普通话,形成良好的语言交际环境。2.增强推普意识。在家庭和社会中,人人争做推普使者,努力营造良好的语言文字氛围,起到积极的示范和监督作用。3.成为孩子说好普通话的引领者。和孩子一起诵读经典诗词和美文,感受语言文字的美。周末节假日期间,带孩子走进自然、走向社会,让孩子用普通话进行交流。 4.把说普通话和维护祖国语言的纯洁与健康、弘扬民族精神结合起来,使学普通话、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。 5. 正确地使用规范汉字,努力不写错字、别字,不写繁体字、异体字,发现错别字及时改正;在各种场合使用文明语,不说粗话和脏话,对不规范的语言、文字行为能予以指正。 6.不论在学?;故窃诩依?,我们要切实履行“普通话宣传员”的义务,与家长沟通、与他人交流,说好普通话,养成语言文字规范化的使用习惯,以行动影响他人。让每个人都成为“推普宣传员”。
“ 新时期推广普通话工作的
十二字方针 ”
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大力推行
积极普及
逐步提高
什么是普通话?
普通话是全国通用的语言。普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。是全国通用的语言。
推广普通话是否要人为地消灭方言?
推广普通话并不是要人为地消灭方言,主要是为了消除方言隔阂,以利社会交际。推广普通话是要求会说方言的公民,还要会说普通话。而且也并不要求公民在所有场合都讲普通话,只是在一些正式场合,如学校、机关、服务场所等讲普通话。从语言发展来讲,普通话和方言也处于不断丰富、融合的过程中,方言在语音、词汇等方面逐渐向普通话靠拢,普通话也不断从方言中吸纳词汇,以丰富自己。在推广普通话的同时,方言还将在一定领域和特定地区长期存在。
推广通用语言文字有什么重要意义?
语言文字是社会生活中不可缺少的交际工具和信息载体,语言文字社会应用的规范化程度是衡量国家物质文明和精神文明发展水平的重要标志之一。我国幅员辽阔、人口众多而且多民族、多语言、多方言,经济基础和文化教育基础同发达国家相比还有相当大的差距。在建设有中国特色社会主义现代化的进程中,必须使用全国通用的规范化的语言文字,才能在保证交际顺利,信息、政令畅通的基础上,促进经济、政治、文化等各项事业的发展。语言文字规范化标准化对于普及文化教育,发展科学技术,提高经济、社会的信息化水平,加强社会主义物质文明和精神文明建设,增进各地区各民族间的交流与沟通,增强中华民族凝聚力,均具有重要意义。
什么是规范汉字和不规范汉字?
规范汉字是指符合国家颁布的规范标准的汉字。规范汉字对于现代汉语来说,包括经过整理简化的字和未整理简化的字两部分。经过整理简化的字是指经国务院或国家主管部门批准,以字表等形式正式颁布的现代规范汉字。未整理简化的字是指历史流传下来的,沿用至今,未经过整理简化或不需要整理简化的传承字,如人、山、川、日、水、火等字。所谓不规范的汉字是指书写已经淘汰的异体字,已经简化的繁体字,已经废止的“二简字”和错字、别字。
目前社会用字不规范的现象有哪些?
危害是什么?目前社会用字不规范的现象有如下四种表现:写错别字、使用不规范的简化字、使用已被淘汰的异体字、滥用繁体字。这些现象的存在,给经济的发展、科技的进步、教育的普及、文化的繁荣造成很大的损失和障碍。尤其是进入信息化时代后,计算机对汉字识别,要求汉字必须规范。
以规范汉字为公务用字指的是什么?
以规范汉字为公务用字,是指国家机关的所有公文、印章、标牌、标示牌、指示牌以及公务用名片等,均应依法使用规范汉字。
哪几种情形可以保留或使用繁体字?
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十七条规定,下列情形可以保留或使用繁体字、异体字:(一)文物古迹;(二)姓氏中的异体字;(三)书法、篆刻等艺术作品;(四)题词和招牌的手书字;(五)出版、教学、研究中需要使用的;(六)经国务院有关部门批准的特殊情况。
如何确定个人的普通话等级?
个人的普通话水平等级,是通过普通话水平测试得以确认的。普通话水平测试是判定应试人掌握普通话的规范程度和运用普通话能力的口语考试。
普通话水平等级标准有哪些规定?
国家语言文字工作委员会于1997年12月5日发布了《普通话水平测试等级标准(试行)》, 将普通话水平划分为三个级别,每个级别内再划分两个等次。语音、词汇、语法总失分率不超过3%的为一级甲等,不超过8%的为一级乙等,不超过13%的为二级甲等,不超过20%的为二级乙等,不超过30%的为三级甲等,不超过40%的为三级乙等。
当前学校普及普通话和推行规范汉字的
基本任务是什么?
一是继续坚持普通话的法定地位,贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的工作方针,加大行政力度,使普通话成为各级各类学校的教学语言和城镇学校的校园语言,教师和学生基本达到规定的普通话等级。
二是继续坚持规范汉字的法定地位和汉字简化的方向,不断提高教育教学用字的规范化水平,各级各类学校的教材用字、教学用字、环境用字要符合国家颁布的规范标准和要求,用字不规范的软件产品不能进入教学领域,对学生加强写好规范字的训练。
三是继续坚持《汉语拼音方案》的法定地位。
四是努力发挥语文教学主渠道的作用,提高学生的语言文字规范意识和应用能力。义务教育阶段要完成学生说好普通话、用好规范字的任务,各级各类学校都要注重提高教师和学生的语言文字素质。
讲好普通话
写好规范字
一字一句普通话,千言万语绘中华。
亲爱的教师、家长和同学们,让我们积极行动起来,从现在做起,人人都讲普通话,用文明语,写规范字,为社会营造良好的普通话氛围,做文明用语的践行者。愿同学们感受语言世界的丰富与魅力,自信、健康、快乐的成长。
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