小口令大作用，好习惯伴成长——?大同小学一、二年级课堂常规口令展示观摩活动

动作形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。为进一步培养低年级学生良好的行为习惯，以良好习惯促学生成长，10月18日，大同小学结合日常教学实际，开展一、二年级课堂常规口令展示观摩活动，提升课堂教学效率，实现课堂科学与艺术的有效交融?！?/p>

课堂口令展示包括“入场准备、课前准备、师生问好、读书姿势、写字姿势、上课礼仪、课堂互动、班级列队”等环节。

上课铃声响了，孩子们神采飞扬，坐姿同样风采传神，头正身直脚放平，双手叠放课桌前；抑扬顿挫，声情并茂，朗读传递别样的力量。

孩子们精神抖擞，训练有素，口号响亮，动作整齐，一系列动作如行云流水，彰显了他们昂扬向上的精神风貌。

“写字时要做到头正、身直、脚平?！卑樗孀爬鲜κ煜さ目诹钌?，孩子们学会了“三个一”的写字姿势：眼离书本一尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸，以端正的坐姿和握笔姿势开始认真书写。

队列表演，看！他们稚嫩的脸上洋溢着幸福与快乐、书写着坚毅和认真，他们的笑脸和阳光一样灿烂。

温暖的语言，严格的要求、幸福的笑脸，会心的微笑，这是孩子们成长的幸福瞬间。

辛勤的班主任和任课老师带领学生从不同角度展示了课堂常规口令教学。每个细节，每个指令都传递着我校一、二年级的任课教师注重学生课堂学习习惯养成教育的管理理念。

展示中，一、二年级的小朋友个个表现出色，或字正腔圆，或眼神专注，或口令响亮。从课前准备到师生问好，从举手回答问题到物品摆放，各班秩序井然，举手投足间无不体现出大同学子朝气蓬勃的精神面貌?！?/p>

一规一矩养正气，一言一行促成长。大同小学将继续落实课堂常规要求，以“小口令”为载体，从课堂常规的点滴细节出发，引导学生搭载良好习惯这艘帆船，乘风破浪，一路远航！